随着教育的不断发展和改革，小学数学教学越来越注重培养学生的抽象思维能力，数学抽象思想是数学学科的核心，也是小学数学教学的重要组成部分，本文旨在探讨小学数学教学中如何培养学生的抽象思想,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

小学数学抽象思想的重要性

小学数学是学生接触数学的初级阶段，也是培养抽象思维的关键时期，在这个阶段，学生需要逐渐从具体的实物中抽象出数学概念、法则和公式等，形成数学语言，这种抽象化的过程不仅有助于学生理解和掌握数学知识，还能培养学生的逻辑思维能力、推理能力和创新能力。

小学数学抽象思想的教学策略

  1. 创设情境，引导学生从具体到抽象，教师可以通过生活中的实例，引导学生从具体的事物中抽象出数学概念，通过计数苹果的数量,引导学生理解数的概念。
  2. 培养学生的符号意识，符号是数学抽象思想的重要组成部分，教师要引导学生理解符号的意义，掌握符号的使用方法,培养学生的符号意识。
  3. 强调数学知识的系统性，数学知识的系统性有助于学生理解数学知识的内在联系，培养学生的抽象思维，教师要引导学生总结归纳数学知识,形成知识网络。
  4. 培养学生的数学语言，数学语言是一种特殊的语言，具有抽象性、精确性和逻辑性，教师要培养学生的数学语言,提高学生的数学表达能力。

小学数学抽象思想的培养途径

  1. 课堂教学，课堂教学是小学数学抽象思想培养的主要途径，教师可以通过讲解、演示、练习等方式，引导学生从具体到抽象,培养学生的抽象思维。
  2. 课外活动，课外活动是课堂教学的延伸和补充，教师可以组织数学游戏、数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣,培养学生的数学素养和抽象思维。
  3. 家庭辅导，家庭辅导是小学数学教学的重要组成部分，家长可以引导孩子在生活中运用数学知识,培养孩子的数学意识和抽象思维。

小学数学抽象思想的培养是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力，教师要创设情境，引导学生从具体到抽象；培养学生的符号意识；强调数学知识的系统性；培养学生的数学语言，学生也要积极参与课堂教学、课外活动和家庭辅导，不断提高自己的数学素养和抽象思维，才能更好地理解和掌握数学知识,为未来的学习和生活打下坚实的基础。